Las imágenes que aparecieron en los noticieros de la tarde del día 13 de noviembre, o la fotografía de la portada del vespertino La Segunda son decidoras del valor que tiene para las elites el tema educacional y demuestra el estado actual de los partidos políticos.
Todos juntos, tomados de la mano mediado por la entonación del himno patrio nos dice cómo los poderosos toman acuerdos y cómo se le asigna a los mismos un sentido de Estado. Sin embargo, no todo es tan claro, ya que no se pueden sacar cuentas alegres, la cosa es mucho más espuria de lo que quieren hacer creer el ciudadano común y corriente.
En general, los “príncipes” y “barones” concertacionistas se han allegado a firmar el acuerdo fundamentalmente por dos razones: primero, por las evidentes contradicciones internas de la Concertación que vienen expresar en el plano político los intereses de fondo que sectores transversales de la misma tienen en la “industria de la educación”, tanto ideológicos como económicos, donde nuevamente imponen su lógica los sectores neoliberales; y segundo, por el nivel de desorden que existe al interior de las filas de gobierno y de sus partidos, los cuales tuvieron la necesidad de negociar con la derecha, de lo contrario el gobierno de Bachelet no tendría piso político para que el proyecto de Ley General de Educación pudiese ser discutido y “aprobado” en el Parlamento.
Si uno da cuenta de los acuerdos alcanzados en el Congreso Ideológico de la Democracia Cristiana, uno se pregunta cómo pudieron allanarse a firmar el acuerdo, por lo tanto, no queda más que pensar que dicho Congreso no fue más que una foto para la galería, más allá de las buenas intenciones que cientos de consejeros manifestaron por avanzar en un Programa “progresista”.
El debate que se suscitó en la Comisión Política del Partido Socialista para aprobar el apoyo a la suscripción del Acuerdo da cuenta de los gritos y discursos aleonados que no devienen consecuentemente en acciones. Mucha palabrería sobre el alejamiento del partido de las bases, que se la hace el juego a la derecha, que se abandonan las demandas de los “pingüinos”, pero en definitiva, se aprueba votar el acuerdo.
Claro, siempre se podrá plantear que quienes no se han mostrado felices con la firma del Acuerdo son termocéfalos y que no entienden que en una democracia moderna las grandes decisiones son producto de consensos que adquieren los distintos actores del sistema político, que es parte de lo que Lavín ha denominado el equipo de la “Selección Nacional”.
Sin embargo, no hay que desconocer que este Acuerdo ha roto la lógica de las Comisiones, que era una forma de baypassear al Parlamento y a los partidos políticos, de ahí que la Presidenta intentara colocarse simbólicamente como la primera figura del Estado, es decir, todos detrás de un proyecto País conducido por ella. Lo que no se dice es que el Acuerdo tiene sello derechista, que los grandes ganadores han sido ellos y los liberales de la Concertación. Cuando el movimiento secundario coloca en la agenda pública el tema de la Calidad, se convirtió en la posibilidad de oro para instalar la lógica liberal que faltaba para reformar la educación chilena y en eso el papel que han jugado algunos intelectuales, ideólogos y técnicos de la derecha y la Concertación ha sido fundamental.
Los grandes ganadores han sido sin lugar a dudas los sectores neoliberales de la Concertación y la derecha. Salvó dos dispositivos ideológicos conceptuales del neoliberalismo: el lucro y la selección. Estos fueron la piedra de tope y lo que permitió el acuerdo. Nada se dijo del fin de la municipalización, nada se dice respecto del papel de la Educación Pública, entre otras cosas. En definitiva es un voladero de luces, porque si bien es un avance, lo es para las posiciones más liberales, este acuerdo fortalece la idea de Estado subsidiario y prevalece el papel de los sostenedores privados.
El escenario que se abre no es el mejor, de hecho, si no hubiese ocurrido el terremoto de Antofagasta, las páginas de los diarios estarían llenos de rechazo, sospechas y enjuiciamientos al tan mentado Acuerdo. La razón fundamental radica en el hecho que lo que plantearon los estudiantes conllevaba una audacia de parte del gobierno que no supo asumir, de hecho se puede señalar que el Proyecto de Ley General de Educación, era inicialmente más progresista de lo que terminara después de este acuerdo. La pregunta que debemos hacernos es ¿qué harán los secundarios el próximo año? ¿qué ocurrirá con los profesores y el bloque social?
Y que hará el gobierno con una Democracia Cristiana que avanza crecientemente a un fraccionamiento, ¿apoyará la aprobación del Proyecto de Ley?
Al menos saquemos una lección. Una vez más queda demostrado que sin movilización social no es posible modificar nada en este país, y que para sostener los cambios y las propuestas es requisito un movimiento persistente y ascendente que obligue a los parlamentarios y al gobierno a no negociar y asumir la mirada de la derecha que en definitiva es la mirada de un sector importante de la des Concertación, el que toma las decisiones.
CONVERGENCIA
Chile, 19 de noviembre de 2007
